Digitaal persbureau from Meneer Jos on Vimeo.
Die kans kregen we! De opdracht luidde als volgt: schrijf een artikel voor het digitaal persbureau, leef je in en bedenk wat een kind uit groep 5 boeit. Wat wil dat kind schrijven, hoe gaat die het schrijven en waar haalt die de bronnen vandaan? Al snel ging ik zoeken en kwam ik op het idee om over K3 te schrijven, zie hier het stukje..
Nieuwe K3
K3 maakt altijd hele leuke liedjes. Ik dans altijd op Mama se en Engeltjes en Eyo. De meisjes die op deze liedjes zingen en dansen zijn Karen en Kristel en Josje. Dat doen ze al 17 jaar lang. K3 komt ook vaak op tv. Josje doet dan altijd danspasjes voor en die kan je oefenen. Dat is heel erg leuk want dat kan je met hun meedansen. K3 zijn ook in de bioscoop geweest. Ik heb ze in de Kattenprins en het dierhotel gezien. Op televisie vertelde ze deze maand dat ze gaan stoppen en gaan zoeken naar een nieuwe K3. Op televisie komt een programma waar mensen auditie moeten doen om een K3 te worden. Als iemand dan goed kan zingen en goed kan dansen mag ze misschien een K3 worden. Mensen uit Belgiƫ en mensen uit Nederland kunnen mee doen.
Het moeilijkste was om te bedenken of het kind het wel snapte. Al snel wilde ik woorden gebruiken als ''auditie'' en ging ik veel te veel nadenken over komma's en zinsbouw.
Wat bracht deze ochtend?
Het is een eye-opener, vooral het filmpje doet je nadenken. Leerkrachten zijn geneigd om terug te vallen op oude gewoontes en saaie projecten. Daarmee blijven de kinderen vooral oefenen en zijn de kinderen niet aan het creeƫren volgens de Taxonomie van Bloom (Bloom, 1956). Dit stoffige gedrag past totaal niet bij de vaardigheden die kinderen moeten kunnen voor de 21ste eeuw (zie bericht 21st century skills). Dus het advies: laat je niet beperken en ga experimenteren want daarmee haal je de hoogste leeropbrengst en de meeste motivatie vanuit de kinderen!
Bronnen:
- Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook 1: Cognitive domain. New York: McKay.